La estación meteorológica del IES A Pinguela :
¿Por qué me planteé la experiencia?
En Octubre del 84 , comienzo lo que considero una experiencia educativa, muy singular
Era un método fácil y barato de recoger una cantidad apreciable de muestras y conectar
a los alumnos con los procedimientos de la ciencia,. Era , también a la vez cómodo para utilizar
con alumnos de varios niveles educativos.
¿Porqué? esta y no otra actividad .
adquirir y manejar grandes cantidades de datos
Me permite recoger muestras y archivarlas de forma que puedan ser consultadas en el
Me permite utilizar un material con poco riesgo y abundante en los laboratorios de
Me permite formar equipos y fomentar la labor de equipo en ellos de modo que cada
uno encuentre una forma de autoestímulo para iniciarse como todo joven científico en los
procedimientos de la ciencia.
Me permite, además, reunir información útil para
el entorno socioeconómico próximo
Hay, por tanto una vertiente social y otra
meramente didáctica en el planteamiento de la
Por un lado, podremos estudiar el comportamiento
del clima, siempre y cuando la cantidad de datos sea
suficiente, por lo que no cabe duda su utilidad tanto
agrícola como medioambiental
En cuanto a las aplicaciones didácticas de la experiencia, aunque La finalidad
fundamental de la observación meteorológica es el estudio del clima y la previsión
meteorológica. Yo por mi parte en la experiencia incluyo además el tratamiento didáctico de
construcción de instrumentos, teoría de errores, calibrado de la
instrumentación interpretación de gráficas, de imágenes de
satélite, archivo y control de datos manejo de una hoja de
cálculo y de una base de datos para los fines previstos,
tratamiento y mantenimiento del material, conocimientos de
meteorología básicos, conocimiento de tipos de nubes y su
altura, en todo ello se trabajan tanto las actitudes como el
proceso auto evaluador y estimulante por la necesidad de
difundir información y la conciencia del tremendo legado que
dejan para futuras generaciones ; que su trabajo es el punto de
partida para compañeros del próximo o próximos cursos, que
posibilitará a largo plazo el estudio del clima de la zona con las
implicaciones que ello supone .
, se construye la primera de las garitas
meteorológicas, es totalmente artesanal, de forma que a los dos años de
funcionamiento acaba desvencijada. Previamente, se diseña un programa en
gwbasic para almacenar datos,; los datos que se toman provienen de la
dotación del laboratorio que como instrumento mas preciso, dispone de un
barómetro de mercurio , los demás instrumentos , poco precisos con un error
de 1ºC, son un termómetro de máxima y mínima, un higrómetro, y un
psicrómetro, con un error de 0,5ºC algunos barómetros tipo Vidí y un
pluviómetro cuya superficie de recogida no es la estándar, (todo ello,
pertenece al equipamiento original) Adquirimos en esta primera época un